■徐國年是南粵優秀教師、深圳市名教師、龍華區首席教師、深圳市龍華區教育系統高層次人才，去年7月3日接任紫金中學校長。

■紫金中學開學典禮

今年高考，紫金中學劉政航同學以624分（廣東省歷史類排位314名）考入復旦大學，還有一批學生以優異成績被中山大學、四川大學、南京航空航天大學等名校錄取。這是深圳龍華區對紫金中學實施委托辦學一年來，所取得成效最為直接的體現。

“從入口看出口，同上屆相比，2022屆高考上本科線同比增加145人，充分展示了我校日益提升的教育教學能力！”紫金中學校長徐國年說。

紫金中學創辦于1926年，作為百年老校，有著厚重的文化沉淀和曾經的輝煌，然而近十幾年來，因各種原因，遭遇發展困境，社會影響力下降。去年7月，深圳市龍華區正式啟動對紫金縣教育幫扶，實行全口徑、組團式、融入式委托辦學的幫扶新模式。

一年來，紫金中學在深圳派來的校長徐國年的帶領下，發揚“昭學勵志、勤樸登攀”的紫中精神，圍繞“打造與粵港澳大灣區同步并進的現代化創新型優質品牌學校”辦學目標，本著“資源共享、理念共融、人才共育”三維共振理念，以“積極教育”為牽引，從發展規劃、硬件提升、隊伍建設、課程要求、學校治理、高考備考等方面全向發力、整體推進，學校硬件設施不斷升級，校容校貌煥然一新，教學教研日新月異，實現了“五大改變、五大融合、五大提升”的辦學新成效。

五大改變：教師樂教、學生樂學蔚然成風，師生精氣神變了；打造“人文—自然—藝術”三位一體的紫金山校本課程體系，成為課程改革最大的亮點；兩地教學教研互動頻繁，改變教研體制；豐富的校園文化活動，改變文化活動方式；變管理為治理、服務，改變管理機制。

五大融合：實現了兩地政策融接、教育理念互融共通、教育資源共享、教學方式融合、評價方式相融。

五大提升：社會影響力、師生的滿意度、學生學習成績、校園環境、師生校園生活質量得到了提升。

星光不負趕路人。紫金中學抓住委托辦學良機謀發展，漾起一池春水，百年老校再度煥發出蓬勃生機。

校長專訪

引入特區教育資源 重振紫中優質品牌

——訪紫金中學校長徐國年

記者：您上任后，經過數月調研，提出了紫金中學的發展策略。這個策略是什么？

徐國年：我根據調研，提出“新百年新紫中”口號，謀劃出“12345”發展策略。一個目標：與粵港澳大灣區同頻共振，重振紫金中學優質品牌；兩個引領：黨建引領與愿景引領；三個抓手：治理結構變化、課程設計優化、教師發展提速；四條主線：德育管理、課堂教學、校本課程、校園文化；五大項目：校園提質升級工程、兩個常規規范落實、未來3年規劃方案、名師培養工程、高考備考工程。

記者：教師是教育工作最重要的因素之一，是教育的主體和關鍵所在。在這方面，深圳龍華給予了哪些支持？

徐國年：委托辦學最重要的舉措就是組織一支高水平師資隊伍進駐紫金中學，開展教育幫扶。經過精挑細選，今年我們組建了一支22人的“張桂梅團隊”進駐。碩士19 人、博士1人，其中，畢業于清北的教師6人。教師隊伍整體質量得到了提升，師資水平領先粵東。兩地師資優勢形成聚集效應，呈現理念共融、資源共享、人才共育“三維共振”新局面。其次，充分利用深圳的教育資源，加強師資隊伍建設。如利用龍華區承擔教育部深度學習項目和新教材使用試驗區兩個基地，組織老師融入實驗項目，提升教師的專業能力；利用深圳特區教育資源，實施了“青藍結對”工程和名師梯隊成長工程，讓名教師、骨干教師和新秀教師形成梯隊，快速成長等。

記者：教育教學是學校工作的主要任務，一年來，您是怎樣利用深圳的教育資源，開創了學校發展的“新天地”？

徐國年：深圳一個突出特點是刻在骨子里的創新精神！一年來，我們以深圳教育為依托，結合紫金中學實際情況，求新求變，開創了學校發展的“新天地”。主要表現在深度融入粵港澳大灣區教育，構建學校教育發展新模式；以科學治理為紐帶，實現教育治理新變革；以積極教育理念為引領，探索優質教育新路徑；以課程建設為通道，推進課程改革新進程；堅持五育并舉，激發學校發展新活力等。

去年，在省、市、縣級比賽中，紫金中學教師獲獎人數達 132 人次，學生獲獎人數達 163 人次。賴茂麗老師代表河源市參加第三屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽獲得三等獎；在龍華區首屆 “中國少年說”演講大賽中，紫金中學獲得高中組決賽總冠軍。

教師專訪

紫金中學教師朱文芳：

像中醫“望聞問切”一樣培養學生

2011年大學畢業，朱文芳就來到了百年老校紫金中學任教。11年來，她總結出一套與學生“打交道”的經驗：像中醫“望聞問切”一樣培養學生，把工作做細，真正走進學生的內心世界。

在教學中，朱文芳重視學生學習習慣和方法的培養，精心組織課堂教學活動，將激勵教學與激情教育結合，打造高效課堂。同時，她注重學生的分層教育與輔導，通過“培優扶差”，促進學生學習進步、成績提高。

今年高考，朱文芳所帶班級取得亮眼成績，班級52人全部上線本科，劉政航考入復旦大學。暑假期間，她所教的學生收到大學錄取通知書后紛紛向她報喜，朱文芳深感欣慰。

朱文芳表示，托管辦學一年以來，學校發展整體呈現出新格局、新氣象、新面貌，讓這所百年老校有了新鮮的血液，為師生們提供了不一樣的平臺，讓山區學子能夠真正享受深圳的教育資源。

（本報記者 王淑君）

紫金中學教師賴就紅：

深圳教育模式讓孩子幸福成長

賴就紅是紫金中學的一名語文老師。執教22年，她不忘初心，以一顆奉獻之心投身教育事業，憑借良好的師德品行和突出的教學能力，取得了不俗成績，收獲各方好評。

作為班主任，賴就紅的事務性工作比較多，但每一名學生，她都能說出他們的特點。對某些特殊群體學生，賴就紅根據各科任老師的反饋，常利用晚修時間，在走廊上與學生開展一對一談話，關心他們的生活與學習。據了解，委托辦學后，這種“走廊談話”模式，成為師生溝通的橋梁，是紫金中學一道亮麗的風景線。

對于如何幫助學生取得好成績，賴就紅根據深圳特區教學模式和自己的教學經驗，總結出四大訣竅：培養學生好的學習習慣；尊重學生的個體差異性，找到適合他們自己的學習方法；增強學生學習自信心；幫助學生加強對薄弱點的攻破。

賴就紅還有一個職務，就是高三級備課組組長，她告訴記者，委托辦學后，學校將高考備考作為學校發展策略的五大工程之一，提出了“超越高考備高考、跨區域聯合備考、一盤棋整體備考、新策略精準備考”四大高考備考方針。尤其是紫金龍華兩地跨區域聯合備考，讓特區的先進理念、先進方法直接在紫金中學生根、發芽，學校高考備考工作煥然一新，今年高考也取得了較大突破！

賴就紅表示，無論“走廊談話”還是高考備考工程，這些新穎的特區教育模式，讓紫金中學的學子們更幸福地成長。

家長專訪

曾佳民家長：

理念更新，環境更好，服務更到位

學生曾佳民的爸爸告訴記者，自從紫金中學實行委托管理后，確實發生了很多變化。紫金中學煥然一新的管理團隊給家長們打了一針強心劑。全新的教育理念、引人入勝的教學方法、溫馨又嚴格的治校模式……讓師生們都受益匪淺。

據了解，曾佳民原本成績平平，經過高三學年的努力，成績突飛猛進，高考成績進入了班級的第二名。“成績的取得，不僅僅是曾佳民一個人的努力，背后更是整個教師團隊的努力。”曾佳民爸爸說。

在環境方面，紫金中學托管后，教室更換了多媒體，宿舍裝上了空調，飯堂進行了大改造，確保學生來到紫金中學后學好、吃好、住好，讓家長更放心把孩子放在了紫金中學。

曾佳民爸爸表示，學校托管后的服務更加細致與到位，班主任及科任老師會跟家長進行深度溝通，讓家長了解孩子在校情況，更好地做好家校共育。紫金中學老師堅持走進學生內心，找出癥結所在，“靶向”治療心理迷茫，使學生在學業進步的同時堅韌心性、開闊視野、打開格局，實現柔情德育。

學子感恩及經驗分享

以目標為航向，以信念為船槳乘風而行

（劉政航：今年高考以歷史類紫金第一的成績考入復旦大學)

畢業感懷：感恩母校，母校實行委托辦學后，為我們提供了更加豐富的學習資源和優越的學習環境，讓我們在知識與智慧的天空展翅飛翔；感謝恩師，賦予我期望的徐校長、為我指點迷津的班主任兼數學老師朱老師、風趣幽默的歷史老師王老師、善解人意的政治張老師……

經驗分享：1.樹立遠大目標和堅定信念，以目標為航向，以信念為船槳，方能助你乘風破浪；2.學習要有法可循，注重自己去實踐和探索，找到適合自己的方法。3.更重要的是學習要有主動性，會主動去尋找方法，主動去總結經驗，主動想要提分上名校。

(曾佳民：今年高考以歷史類578分的優異成績考入深圳大學)

畢業感懷：在我犯錯時，是老師們幫助我糾正錯誤和給予鼓勵，讓我在跌倒時有勇氣爬起，爬起時有信心繼續前行；在我學習厭煩時，是老師們讓我不會對學習產生抵制、厭煩的心理，老師們像掌燈人，在黑暗中為我指引方向。

經驗分享：興趣是最好的老師，特別是高中時，我對歷史的喜愛使我在歷史學科方面下功夫去鉆研，而歷史學科成績的提升也帶動我其他學科成績的進步。其次是專心，我習慣于在放假時向老師申請留校自習，避免紛繁雜亂擾亂了自己。

(黃文龍：考入暨南大學)

畢業感懷：感謝母校紫金中學對我6年的培養，讓我能在他們的指路燈火下閃耀著光輝。十二年求學，風雨兼程，歷歷在目，站在新起點，希望能夠不負老師們寄予的厚望，繼續努力奮斗。

經驗分享：1.注重錯題積累；2.利用好碎片化時間；3.多跟老師溝通，主動問問題。

(本報記者：周天意 鄧金亮 王淑君）

■本版圖片由紫金中學提供