■去年12月，河職院·萬綠湖文創產業學院舉辦非遺文化傳承成果展。

■省級技能大師、生產工藝指導老師給學生講解焊接工藝細節。

■中國烹飪大師、五星級名廚給學生演示客家菜烹飪技藝。

■河職院代表隊榮獲2024年世界職業院校技能大賽總決賽旅游賽道（研學旅行小組）爭奪賽金獎。

核心

提示

河源職業技術學院（下稱河職院）作為我市唯一的高等職業院校，始終緊扣我市重大戰略、重大工程、重點項目與重點產業，錨定“市屬高校精準服務區域發展的全國樣板”與“綠色產業高技能人才培養搖籃”的發展目標，聚焦兩個“1+3”產業集群，與河源發展同生共長、同頻共振，精心構建以“工”為主，以電子信息和旅游管理為龍頭，農商文教融合發展的專業布局。

憑借高瞻遠矚的戰略方向與扎實穩健的教育實踐，河職院于2022年成功立項為省域高水平高職院校建設單位。近年來，該校在省域“雙高”建設征程中捷報頻傳，斬獲國家級標志性成果160余項、省級標志性成果760余項。這些成績不僅為高職教育樹立了標桿，還為國家和社會輸送了大批高素質技能型人才，持續以強勁的“引擎”推動區域發展，為河源加快實現綠色崛起注入新動力。

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思政引領強育魂

黨建領航鑄根基

去年12月12日，市委書記、市人大常委會主任何國森為河職院師生講授了一堂內涵豐富的思政課，勉勵學生們爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量。

河職院依托客家文化學院、非遺傳承基地、紅色文化研究院、農業科技創新中心，打造獨具河源特色的“四大思政元素”（古邑客家文化、東江紅色文化、國家非遺文化、綠美生態文化），以思政課教學創新團隊和課程思政教學示范團隊協同發力，通過課堂育人、實踐育人、網絡育人的三位一體育人方式，實施“四化融合”的思政育人模式，促進學生的全面發展。

河職院通過校地、校企、校校支部聯建模式，將黨建與專業建設有效融合，推動校園全面高質量發展。其黨建成果顯著，建成了“全國黨建工作樣板支部”、省級“黨建工作標桿院系”和“黨建工作樣板支部”各1個，獲評省級“雙帶頭人”教師黨支部書記1名，立項省級“黨建工作標桿院系”2個和省級“黨建工作樣板支部”3個，入選教育部“一站式”學生社區建設試點。2023年，河職院在全省高校黨委書記抓基層黨建考核中被評為“好”等次。

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“五金”筑基夯底蘊

高效辦學結碩果

優質的辦學能力是培養高素質技能型人才的前提。對此，河職院重點聚焦核心競爭力提升，強化專業、課程、教材、師資、實訓基地的“五金”建設，實現辦學能力高水平。

河職院立足河源，打造以服務“三區一園”，聚焦兩個“1+3”產業集群，搭建以“工”為主，以電子信息和旅游管理為龍頭，農商文教融合發展的專業布局，根據專業發展、產業匹配度、學生就業質量等開展動態調整，為推動河源產業高質量發展提供源源不斷的動力。其中，新增人工智能技術應用、智能網聯汽車技術等產業急需專業5個；電子信息工程技術、模具設計與制造、嵌入式技術應用等6個專業群入選省高職院校高水平專業群建設名單，立項總數領跑粵東西北。

河職院高度重視師資隊伍建設，傳承發揚教育家精神，構建了“雙師三元機制”，鍛造了一支擁有國務院特殊津貼專家、全國優秀教師、全國技術能手的“金教師”隊伍，顯著增強教學與研究能力。目前，該校有16個省級教師團隊、1個省級輔導員年度人物、1個省級“粵菜師傅”五星級名廚、6個省級技能大師工作室，持續以高水平的師資隊伍為人才培養做支撐。

此外，該校與中興通訊等頭部企業共建課程開發中心，實施校、省、國家級的精品優質課程共建模式，構建“底層共享、中層分立、頂層互選”的專業群課程體系，開發共享模塊化課程包；采取產業、企業、教育三方協同，將理論與實踐深度融合，持續吸納最新課程改革成果的模式推進教材建設；構建了場景真實、產教融合的“金基地”，建成國家級虛擬仿真等實習實訓基地13個，校企共建產教融合基地23個，建成智能制造產教融合實訓基地，引入龍頭企業共建“校中廠”，設備與企業生產同步率達90%，真正讓每一位學子掌握“硬核”技能，成為行業搶手的“香餑餑”。

近日，河職院參賽隊伍在2024—2025學年廣東省職業院校技能大賽（高職組）“研學旅行”賽項中榮獲大賽一等獎。此前，該校在2024年世界職業院校技能大賽總決賽旅游賽道（研學旅行小組）中，憑借出色表現斬獲金獎，以“崗課賽證”深度融合的競賽生態，充分展現了該校師生的卓越風采，彰顯了“學生技能大賽強校”辦學品牌的獨特魅力。

河職院以競賽賦能教學，通過世界職業院校技能大賽為引領，強化創新創業、科技、文體等多賽事融合，不斷完善校、省、國賽三級競賽階梯選拔機制，并推動“競賽反哺教學”，將賽項標準、內容、評價機制融入課程教育教學、考核等，最終實現學生“想、敢、會、能”的綜合創新能力提升。

2008年以來，該校共獲得79個國家級獎項；近年來，榮獲職業院校技能大賽省級以上獎項509項榮譽；多年來在全省職業院校技能大賽穩居成績排名前三甲，被省教育廳授予“技能大賽突出貢獻獎”。

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協同育人新生態 產教融合質量高

去年，河職院成立了華為ICT學院，通過與華為公司在行業認證、ICT創新人才培養等方面合作，為區域經濟社會輸送優秀的ICT專業人才。

這是河職院深化產教融合的一個縮影，通過強化產教融合平臺定位與校企合作數字化樞紐功能，智能匹配供需，設立企業駐校、學校駐園區工作站為中小微企業提供咨詢窗口，實現精準對接；開發模塊化資源儲備包，以科技特派員組建機動團隊，開展彈性合作，實現提升對接效率、優化資源配置、儲備產業升級人才的產教融合價值目標。

此外，河職院積極組建職教“兩翼”，與河源國家高新區成立河源市域產教聯合體和河職院東源縣產教聯合體，與華南理工大學、農夫山泉等組建“全國水經濟與食品飲料行業產教融合共同體”，共同研發環保型飲品配方和包裝材料，助力河源打造百億級水飲料及食品產業集群；與中興通訊、萬綠湖景區等28家龍頭企業組建產業學院，校企共建產教融合基地，立項信息技術應用創新產業學院、客天下文旅創新學院等3所省級示范性產業學院；充分發揮國家級產教融合實訓基地、工程技術研究中心等科研平臺技術支持作用，獲得了專利授權106項，展現了優秀科研創新能力。同時，該校組建了36個科技服務團隊，服務于河源中小微企業，年均完成技術咨詢和培訓近1.6萬人次，為50多家企業提供技術攻關服務，為企業的持續健康發展貢獻了智慧與力量。

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數智校園助提質 職教“出海”譜新篇

作為廣東省15所“全國職業院校數字校園建設實驗校”之一，河職院緊跟信息技術發展趨勢，聚焦數字資源、教育教學、管理服務、網絡安全等七個方面，構建了一個智慧大腦、五個數字化平臺及一個智慧職教研究中心的“1+5+1”教育數字化轉型建設模式，建設粵東西北首個全光數智校園，獲評“F5G全光網絡智慧校園示范校”，成為業界矚目的樣板工程，為欠發達地區的職業院校指明了智慧化轉型的新方向。

在國際舞臺上，河職院加速推進“職教出海”步伐，與英國約克圣約翰大學聯合培養“3+1”專碩項目，搭建學歷和綜合素質提升優質平臺；與泰國、巴巴多斯等10多個國家的機構合作，實施“中文+職業技能”培訓和“聯合國世界旅游組織教育質量認證”，開發東帝汶“烹飪營養與工藝”國際標準，推動“中國標準+職業技能”走出國門。其“職教出海平臺”入選教育部“中外人文交流友誼學院”項目，獲評教育部“未來技術技能與人文交流人才國際訓練基地”2個，獲批教育部首批“德國博世應用型和技術技能型人才培養合作試點項目”建設單位。

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職教賦能強經濟 服務地方促發展

作為地方經濟社會發展的“人才搖籃”，河職院遵循“地方所需、高校所能”原則，重點服務“三區一園”產業發展，入選為2024年全省職業院校服務地方經濟20強，排名第14位；共建省級工程中心12個，打造省級示范性產業學院3個，共簽署技術轉移和成果轉化協議10項，累計協助企業申報專利109項，積極服務制造業當家，為河源經濟社會發展提供了強有力的智力支持。

在服務基層中，河職院組建科技服務團隊，派遣百余名科技特派員服務河源中小微企業，在2024年服務“百千萬工程”年度考核中獲評“優秀”。同時，大力推進社會培訓服務，搭建了市鄉村振興學院、市退役軍人培訓基地等服務平臺，打造了“村干部大專班”“圓夢計劃”“退役軍人專班”等特色品牌項目，面向社會工作者、退役軍人等群體開展培訓，拓寬教育路徑。

在服務文化傳承方面，河職院亮點紛呈。其中，“紫金花朝戲的活態傳承與產教融合：一種跨學科的發展路徑探索”和“職業教育助力非遺傳承：探索技藝與文化融合的新路徑”榮獲優秀案例、典型案例；建成了紫金花朝戲省級優秀傳統文化研究與傳承基地，填補了河源市的空白；獲得省級非遺“雙創”優秀案例2項；學校“客家菜師傅培訓學院”特聘大師、廣東省“粵菜師傅”五星級名廚黃勇強及團隊，深入挖掘河源客家飲食文化和制作技藝，培養了3000多名客家菜師傅，為技藝推廣和成果積累打下扎實基礎。

值得一提的是，河職院與廣東萬綠湖文化旅游投資有限公司開展深度的校企合作，從校企合作1.0版走到了產教融合4.0版，成立了客天下文旅創新學院和河源市研學旅行研究院，開展了河源市“美麗庭院·綠美河源”專項服務項目，通過打造社會服務品牌、提供文化服務、指導建設“美麗庭院”等方式，助力綠美河源生態建設，持續為景區評審、品牌推廣等方面提供有力的人才支持。

“學校發展堅持與河源市同生共長、同頻同振的理念，緊扣河源市的重大戰略、重大工程、重點項目、重點產業，高質量地服務好區域與產業，尤其是緊密結合我市三區一園、農文旅、水飲料及食品產業和新一代電子信息產業需要，進行全面深化改革和布局謀劃。”河職院校長劉貽新表示，未來，河職院將扛牢“市屬高校精準服務區域發展的全國樣板”與“綠色產業高技能人才培養搖籃”的使命擔當，聚焦區域、行業重點發展需要和“雙高”校建設目標，持續加強內涵建設、深化產教融合、校企合作，推動學校綜合實力實現新攀升，為培養更多高素質技術技能人才、服務國家戰略和地方經濟發展作出新貢獻。

■策劃：劉貽新 ■統籌：楊文 朱惠思 

■組稿：本報記者 朱惠思 通訊員：向群飛 仇旺龍 楊紅霞 賴星華 ■攝影：本報記者 殷鑫