■梁鵬祥

和平縣四聯(lián)中學(xué)有一間“久戀山”書屋，取名源自校友陳俊年先生的“你是九連山，我是久戀山”詩句。

我小時候就經(jīng)常聽人說起我們彭寨的大人物陳俊年先生。自兼任校辦的接待工作后，我有幸和神交已久的陳先生熟絡(luò)起來。陳先生圓腦袋，娃娃臉，愛笑，笑起來像向日葵一樣純樸和燦爛。自陳先生退休后，很多人便稱呼他陳老。

生于和平、長于和平的地道和平人陳老，祖籍卻是興寧，但他無論身在何處，時刻關(guān)注著家鄉(xiāng)的事業(yè)，他在心底永遠(yuǎn)裝著一座九連大山。

情注“久戀山”

一生手握筆桿的陳老，對書籍當(dāng)然情有獨(dú)鐘，他先后16次為母校捐書。 2003年，聯(lián)中特地在“聯(lián)中圖書館”設(shè)立了一個“久戀山”書屋。由陳老捐贈的圖書都陳列在這個書屋里，目前藏書已達(dá)18萬冊，其中很多是樣書，越顯珍貴。

對久戀山書屋，陳老當(dāng)然是傾情久戀，他在積極組織贈書外，親筆題寫了“聯(lián)中圖書館”和“久戀山書屋”匾額，而且還將一幅書寫楊慎臨江仙的書法巨制捐贈給書屋。觀者在受其磅礴書風(fēng)感染的同時，也感觸到了陳老的才情。

久戀山書屋陳書的主角當(dāng)然是陳老了，詩集《紅珊瑚》《荷思》《南岸詩草》《南風(fēng)的祝福》，散文集《不夜的金三角》《帶你游香港》《廣深走筆》《你也是一顆星》《初夜》《南邊的岸》，報告文學(xué)《有龍則靈》等，林林總總，蔚成大觀。

陳老回母校，都要到書屋看一看，坐一坐。每見他凝神靜坐或侃侃而談，我們都能感受到他戀得久，戀得深。

校在黃土山

聯(lián)中每逢校慶，陳老必回，他每次回母校，都令我難忘。60周年校慶時，陳老帶著一卡車書歸來的情景。既是陳老的同年，又是聯(lián)中時同窗的時任校長葉亞被在接受捐贈時，笑得合不攏嘴，他說：“還是老同給母校捐贈的禮物最多最重啊！”70周年校慶時，在校慶典禮上作了別開生面的演講。陳老在用普通話開了個頭后，改用家鄉(xiāng)話，一句“再不講彭寨話，就會生爐（生銹）”，不但引得滿堂拍手大笑，而且一下子拉近了與大家的距離。而縱橫開闔妙語連珠的即興演講，我又感到他是一個學(xué)識通博的學(xué)者，是我的偶像。2020年，校領(lǐng)導(dǎo)為籌備 80周年校慶，專程把70多歲的陳老從穗城請回母校，傾聽陳老的意見和建議，陳老詳細(xì)審核把關(guān)各種資料，有些材料他還親自操刀，不辭辛苦，不問年高的精神著實(shí)令人感動。廣州嶺南文化研究會會長、文藝評論家江冰先生說：“奮進(jìn)在一個波瀾壯闊的時代，陳俊年以其為人為文為母校——無愧于心，南天可鑒。”至為中肯。

情懷在家山

陳老經(jīng)常回母校講學(xué)，為師生傳經(jīng)送道。據(jù)聯(lián)中《大事記》記載，陳老在母校的講學(xué)活動總計(jì)有12場之多。

陳老的講座，既講人生勵志，亦講修身藝術(shù)。在學(xué)生的勵志教育講座上，陳老現(xiàn)身說法，講述他自己的成長歷程，讓人感同身受。他篤信“書山有路勤為徑”及“知識改變命運(yùn)”，用古今中外讀書改變?nèi)松睦訉訉诱f理，深入淺出，很具感染力。陳老說的讀好“三本書”——“有字之書”“無字之書”和“心中之書”，更是使師生受益良多。在文學(xué)社分享會上強(qiáng)調(diào)的“文學(xué)創(chuàng)作要有自己的民族特色和地方特色”，使我們明白了什么叫文化自信。他以自己的詩作《三月三：生又生》“三月三，種竹蔸蔸生”升華出“逢春拔節(jié)/生生不息”為例，詮釋了客家語言的藝術(shù)精髓。陳老以自身的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)勉勵大家，文學(xué)創(chuàng)作要有家國情懷。每逢大事，陳老必有力作，或吶喊，或緬懷，或悲憫，或鼓勁，不一而足。而在藝術(shù)方面，更是列舉詳盡。為了勉勵聯(lián)中學(xué)子，陳老特意為學(xué)校的“黃土嶺文學(xué)社”題詞：“耕讀功夫深，黃土變成金。”陳老說，母校是我的第二個家，我自從黃土嶺走出去后，夢中常回黃土嶺。

校門對青山

母校的建設(shè)和發(fā)展，始終牽掛著陳老的心。2010年，陳老回母校發(fā)現(xiàn)學(xué)生公寓的設(shè)施有待完善，校道坑坑洼洼。為此，他到處奔走，爭取了10萬元資金。同年，經(jīng)他聯(lián)絡(luò)雕成的孔子塑像抵校安裝。2014年，陳老在母校種植了一批玉蘭樹和桂花樹，這批樹苗是陳老在廣州芳村花木市場精心挑選購買的，如今，蘭桂已枝繁葉茂，香飄校園了。2015年春，母校校門因年久失修，風(fēng)雨侵襲坍塌一角，得知這一消息后，陳老專程從廣州趕回母校實(shí)地查看。面對此情此景，他淚眼婆娑，動情地說：“看到校門破敗，禁不住眼淚‘迭迭渧’（止不住地流）。俗話說，千金門樓四兩屋，萬兩黃金聚花臺。校門是一個學(xué)校的臉面，一個歷史的符號，一份珍貴的記憶。尤其是我們的紅色革命學(xué)校，怎么能沒有臉面？怎么能失去念想？建！一定要重建聯(lián)中校門！”在陳老及學(xué)校的共同努力下，新校門終于矗立在黃土嶺上。2016年，聯(lián)中高中部生源告急，以致縣里有裁撤高中部之意。陳老聽到后，以保存紅色革命學(xué)校完整的教學(xué)體系為由，呼吁保留聯(lián)中高中部。2020年，母校要建“校史館”，他親自審核各種圖文材料，還親自執(zhí)筆該館的前言和后記。《前言》中的“我們從歷史走來，我們向未來邁進(jìn)！我們滿懷豪情，我們百倍信心！”每讀一回，心靈就激蕩一次，使我們鼓舞尤深。好幾回，我面對校門，默念《前言》的話語，默然回頭，前面是青山滿目。

校歌繞群山

四聯(lián)中學(xué)原校歌是1940年學(xué)校創(chuàng)辦初期“為了建國抗戰(zhàn)”譜寫的，歌詞相對比較偏向單一的“抗戰(zhàn)救國”方面，學(xué)校決定創(chuàng)作新校歌，陳老欣然為新校歌執(zhí)筆作詞。歌詞定稿后，陳老請著名青年作曲家連向先譜曲，經(jīng)過幾次打磨后，新校歌終于出爐。為了追求最佳的藝術(shù)效果，陳老特地請樂團(tuán)演奏合唱校歌，將音像資料贈送給學(xué)校。對這付出了諸多時間和精力的成果，他只是輕描淡寫的一句：“謹(jǐn)備《新校歌》一首，敬作母校80華誕賀禮。”“春秋黃土嶺，烽火鑄基因。清清小河水，瑯瑯讀書聲。少年壯志，家國情深。德智克勤，自強(qiáng)奮進(jìn)……”新校歌不但響徹校園，而且響徹群山。

秉性屬高山

2015年，陳老從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退了下來，使得他有更多時間去完成心愿，繼續(xù)創(chuàng)作和常回和平看看。當(dāng)然了，每回和平必回母校。他打趣成詩曰：“歲月催人老，總覺母校親。勤足歸故里，閑來品清茗。”回到母校，他喜歡在校園信步，聽鳥語、聞花香，一草一木、一亭一榭，他都覺那么溫柔可親。他喜歡走到孩子們中間去，摸摸孩子憨憨的腦袋，打聽打聽孩子的軼事趣聞，這時，他自己仿佛也回到了純真的孩童年代。他還喜歡到教師辦公室坐坐，或拉一拉家長里短，或促膝長談，談古論今。辦公室里不時蕩漾著“向日葵”式的笑臉。他偶爾會在校友室舞文弄墨，對求墨寶者，來者不拒，校友都特別喜歡他灑脫的胸襟。

陳老是一棵常青樹，好文迭出，就像“南邊的岸”閃耀文壇，充滿活力。

廣東省作協(xié)原副主席章以武評說：“一晃，已七老八十了。不過，在我心中，陳俊年仍是少年——鮮衣怒馬，歸來依然是少年！”

陳老久戀黃土嶺，對母校眷戀如斯！而在我們的眼中，陳老的秉性不就像大山一樣嗎？

前事依稀，后澤久久。久戀之山，寬博高大，由是景仰。