■連平縣油溪中學學生制作花燈本報記者 孫紅 攝

■東源縣義合鎮(zhèn)中心小學學生學習客家童謠本報記者 孫紅 攝

■本報記者 朱惠思 通訊員 曾美蘭

近段時間來，由市委宣傳部、市文化廣電旅游體育局和市圖書館、市槎江書院、市圖書館學會等聯(lián)合開展的“讀書月·全民悅讀——非遺記憶課堂”分別走進源城區(qū)公園東小學、連平縣油溪中學、華南師范大學附屬河源江東星河學校、東源縣義合鎮(zhèn)中心小學，開展忠信花燈和客家童謠教學活動，激發(fā)少年兒童對本土文化的熱愛，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

非遺項目進校園

非物質文化遺產項目——忠信花燈傳承人劉艷芳近日走進源城區(qū)公園東小學和連平縣油溪中學，為同學們帶去非遺課程。課堂上，同學們熱情高漲，沉浸于濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中。劉艷芳一邊講解，一邊為學生演示花燈的制作方法，各組學生在老師的指導下，小心翼翼地為花燈添上燈裙、掛上燈帶。“我學習了狀元燈的剪紙、寫對聯(lián)、刻龍等制作步驟，特別有成就感，希望還有更多機會參與非遺活動，傳承好非遺技藝。”源城區(qū)公園東小學學生畢紫涵說。

“雞公礱谷狗踏碓，賊牯偷食烙爛嘴。”在華南師范大學附屬河源江東星河學校，一陣陣嘹亮的歌聲此起彼伏。廣東技術師范大學客家歌謠美育工作室成員陳翠萍正逐字逐句地向同學們講解客家童謠的歌詞含義，同學們以稚嫩的聲音，認真地跟唱著客家童謠，感受客家文化的獨特魅力和深厚底蘊。“學完客家童謠后，我感覺我們客家人特別有智慧，把孝順長輩、勤奮學習的文化融入到童謠里。”該校學生吳家淇說。

搭建平臺促傳承

市圖書館工作人員介紹，非遺記憶課堂——忠信花燈手工技藝課程共設了16期課程，分別在源城區(qū)公園東小學、連平縣油溪中學開展忠信花燈之“狀元燈”和“走馬燈”的制作，讓學生通過學習了解忠信花燈的歷史、種類、賞燈習俗等，感受中國非物質文化遺產的魅力。此外，非遺記憶課堂還分別在華南師范大學附屬河源江東星河學校和東源縣義合鎮(zhèn)中心小學開展以“客家童謠伴成長 唱響美麗鄉(xiāng)村”為主題的教學活動，進一步傳承客家方言，激發(fā)少年兒童對本土文化的興趣與熱愛，在輕松愉快的氛圍中了解客家文化、傳承客家文化。

“非遺進校園活動為學生提供了一個很好的平臺，可以讓他們近距離感受非遺文化的魅力。”源城區(qū)公園東小學副校長邱斌表示，學校結合實際情況，將非遺文化融入教育教學之中，通過市圖書館牽線搭橋，邀請非遺傳承人走進校園，讓學生們更深入地了解非遺文化，從而培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。接下來，該校將繼續(xù)加大非遺進校園活動的力度，為同學們帶來更加豐富多彩的非遺課堂，讓非遺文化在校園中得到更好的傳承和發(fā)展。

“我們將忠信花燈手工技藝融入學校的美育課程體系，打造成學校特色課程，幫助學生提升藝術素養(yǎng)，深入感受非物質文化遺產的魅力，更好地促進傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，讓學生做小小非遺傳承人。”連平縣油溪中學副校長吳碧忠說。

培養(yǎng)小小傳承人

“看到學生們制作花燈的過程，不禁想起小時候，我也是在家族的影響下，學習了花燈制作。希望更多的青少年了解忠信花燈，感受傳統(tǒng)文化魅力，成為非遺小小傳承人。”劉艷芳說，在中小學開設非遺特色課堂，不僅能夠引導學生樹立正確的價值觀，還能夠激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，通過親身參與和體驗，讓學生們深刻感受非遺文化的獨特魅力，深化他們對傳統(tǒng)文化的理解，從而推動傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

東源縣義合鎮(zhèn)中心小學教師李依琳說，學生學習客家童謠，不僅有助于傳承和弘揚客家文化，還能讓傳統(tǒng)文化在年輕一代中延續(xù)。通過教授經典童謠如《月光光》的歌詞和旋律，學生可以感受到其中的節(jié)奏和韻律之美。同時，許多客家童謠都蘊含著當?shù)氐膫鹘y(tǒng)習俗，開展客家童謠學習，有助于培養(yǎng)學生對本土文化的認同感和自豪感，讓他們更加深入了解和珍視文化遺產。

陳翠萍表示，希望通過課堂培養(yǎng)小小非遺傳承人，引導孩子傳唱童謠、學習童謠，以此實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在潤物細無聲中得以傳承。