■白桂花

前些日子，滿滿學校開展“我與河源的綠美故事”征文活動。河源的綠美里，有四季常綠的萬綠湖，有依山傍水的九里湖，有客家人成就綠美舍小家為大家的奉獻精神。我在心里琢磨著，完成一篇這樣的作文，應當不是難事。

星期五的一天，眼看周末就要來臨，我忍不住問了滿滿。記得剛學寫字那會，滿滿寫的短句很出彩。后來學了短文，滿滿寫的文段也有意思。上了高年級開始寫作文了，滿滿寫的作文也能獲得語文老師的好評。原以為，一篇小小的作文，對她來說應當不是難事，誰知，她卻搖起了頭。

滿滿坐在書桌前，仰頭對著我，表示不會寫。滿滿的話出乎我的意料，看著她略顯為難的表情，我明白她想推辭，畢竟，寫一篇作文需要花費心思，耗時耗力。強扭的瓜不甜，沒有投入感情的作文不能打動人心。我迅速在腦海里尋找合適的語言，試圖將她引進心甘情愿寫作文的陣地。同時，不動聲色地觀察她，長長的秀發自然地盤在腦后，扎著馬尾，微微低垂的額頭下面，是一張稚氣的臉，這張臉有我的影子。忽然間想起，多少年前，我也是這樣的年紀，學校組織班級去野外游玩，回來后舉辦了作文比賽。我參加了比賽，并獲得佳績。那次獲獎，是意外的收獲。想到這里，我好像知道該怎么做了。

于是，我沒有接過滿滿的話，而是對她說起了一段往事。

多年前，幼小的我開始上學。在我還不會寫自己名字的時候，作業本里班級姓名都是我的媽媽親筆寫下的。媽媽曾做過老師，富有耐心，她很開心地教我寫字，一筆一畫重復了一遍又一遍。在媽媽的感染下，懵懵懂懂的我迷上了寫字。在我能夠寫句子的時候，文字寫得工工整整，語文老師用紅筆在卷面畫上大大的勾，寫下鮮紅的“好”字。我寫的小短文，語文老師也不吝筆墨，用紅筆寫下鮮紅的“好”字。這抹紅色的字跡和媽媽教我寫字的身影，一起烙在我小小的心里，留下了痕。可是，進入高年級后，作文難倒了我。

有一天，媽媽帶著我出了趟遠門，這是我第一次出遠門。走了一程山路來到馬路，馬路上盡是黃色的泥土。等了很久，等到一輛破舊的小貨車。我們坐上車尾，車尾用綠色的布包裹著，看不見外面的景色，只有車門是敞開的。車上擠滿了人，我緊緊挨著媽媽，對一切都感到非常好奇，驚喜之情溢于言表。

兩小時過后，小貨車在一個縣城停下。媽媽牽著我的手，走在人聲鼎沸的街道上，經過一間又一間商店。最終，我們來到一家書店。書店在一棵大樹下面，后面是一條河流。在書店里，媽媽二話不說，挑了兩本作文選。原來，媽媽不辭辛勞帶著我來到這座縣城，就是為了給我買《作文選》。從那一天開始，每當夜晚降臨的時候，我會將《作文選》捧在手上，陶醉在一頁一頁密密麻麻的文字里。《我的同桌》《一百分》《我們是好姐妹》……每一篇翻來覆去地看，百看不厭。

雖然這一段往事離我越來越遠，但是我從來沒有忘記，自從有了作文選，作文已經難不倒我，是我的媽媽幫我找到了這份文采。現在，同樣身為媽媽的我，在滿滿因為作文畏難退縮的時候，我可以為她做些什么呢？將我的過往與她分享，當年小小的我，不正是此刻的她嗎？她是否會從中體會到媽媽的良苦用心？她是否會從中感悟到生活的艱辛？她是否會從中懂得如今的幸福應該珍惜？我將目光移到她的身上，她似乎還沉浸在我講的往事中，若有所思。

晚飯后，滿滿將一篇作文遞到我手上，我沖她笑了笑。她好像完成了一個使命，整個人立刻放松了。我回到書房，認真地讀了起來。這篇作文是她的寫作風格，有結構，有條理，文字也是美的。可是再仔細閱讀，總覺得哪里不對，又說不上來。

第二天，趁著周末，我約上我的媽媽，帶著滿滿一起去九里湖。九里湖是綠美廣東生態建設示范點，全程圍繞萬綠湖。走在九里湖，兩旁是山林、樹木和花草，處處皆綠，甚至，連呼吸都是綠色的。路上，滿滿時而歡快地小跑到樹林下找找看看，時而沿著山邊的小道采一束青草揮著前行，時而在路旁的科普作品前駐足思索。她在九里湖發現會隱身的蟲，看見變色的蝴蝶，還有七彩的花朵，奇異的樹木。媽媽一路跟著她，走走停停，微笑一直掛在臉上。我在后面遠遠地望著媽媽和滿滿的背影，恍然間，好像看到的竟是媽媽和幼小的我，正走在去買作文選的路上。

從九里湖回來后，滿滿主動將她的作文修改了一遍。我滿意地看著修改過后的作文，如同打了一場勝仗凱旋。

作文選，是媽媽給我的繽紛窗外。一段往事，是我給滿滿的精神境界。九里湖，是媽媽和作文的靈魂。